Acompañamiento del equipo de gestión a los docentes en el proceso de lectoescritura en el primer ciclo del nivel primario en el Centro Educativo Proyecto Yerba Buena Distrito 06 - 03 Jarabacoa República Dominicana año lectivo 2019 – 2020

Abstract

En esta investigación se aborda el tema: “Acompañamiento del equipo de gestión a los docentes en el proceso de lectoescritura en el primer ciclo del nivel primario en el centro Educativo Proyecto Yerba Buena Distrito 06 - 03 Jarabacoa r. D. Año Lectivo 2019 - 2020”. Tiene como objetivo general: Analizar los procesos de acompañamiento del equipo de gestión durante el desarrollo de la enseñanza de la lectoescritura en el Primer Ciclo del Nivel Primario en el Centro Educativo Proyecto Yerba. La metodología implementada en esta investigación se enmarca dentro del enfoque cuantitativo, el cual se basa en la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías, con un diseño no experimental, el mismo fue asumido, porque usó a las investigadoras hacer uso de cuestionarios y entrevistas estructuradas dirigidas a los miembros del Equipo de Gestión, a los docentes y padres de dicho centro. EL instrumento ejecutado en esta investigación fue el cuestionario. Entre las técnicas utilizadas se encuentra la encuesta, la entrevista y la observación.Se recomienda al equipo de gestión, cumplir con las funciones establecidas por el MINERD, de acompañamiento y apoyo a los docentes, padres y estudiantes en el proceso de lectoescritura en el Primer Ciclo del Nivel Primario, a los docentes del centro educativo. De igual forma brindar el apoyo requerido en los procesos de acompañamiento de lectoescritura en el Primer Ciclo del Nivel Primario, a los docentes del centro educativo.