Estrategias de aprendizaje aplicadas en el proceso de iniciación de la lectura y escritura en los niños y niñas del tercer ciclo de nivel inicial de la Escuela Fidel Jorge Sánchez, Distrito Educativo 08-03 de Santiago, período escolar 2012-2013

Abstract

Al concluir esta investigación, titulada estrategias de aprendizaje aplicadas en el proceso de iniciación de la lectura y la escritura en los niños y niñas del tercer ciclo de nivel inicial de la Escuela Fidel Jorge Sánchez, Distrito Educativo 08-03 de Santiago, Período Escolar 2012-2013, se puede afirmar que el mismo se cumplió a cabalidad, ya que se pudo comprobar que entre las principales estrategias aplicadas en el proceso de iniciación de la lectura y la escritura en el Tercer Ciclo del Nivel Inicial de la Escuela Fidel Jorge Sánchez Durante el Periodo Escolar 2012-2013, por parte de las docentes, están las siguientes: estrategia de recuperación de percepción individual, estrategia de problematización, estrategia de descubrimiento e indagación, estrategias de proyecto, estrategia de inserción de los maestros y alumnos en el entorno y estrategias de socialización centrada en actividades grupales.