Incidencia de la jornada escolar extendida en las relaciones socio afectivas de los niños/as del Centro Educativo el Estero, Distrito 14-01 Nagua, año escolar 2015-2016

dc.contributor.author	Garavito Cornejo, Sara Yovana
dc.contributor.author	Guzmán Herrera, Julia Danelly
dc.date.accessioned	2021-04-29T20:06:53Z
dc.date.available	2021-04-29T20:06:53Z
dc.date.issued	2016-12
dc.identifier.uri	http://rai.uapa.edu.do/handle/123456789/1405
dc.description.abstract	En este estudio el objetivo general estuvo orientado a determinar la incidencia de la jornada escolar extendida en las relaciones socio afectivas de los niños/as que estudian en el centro educativo El Estero, Distrito Educativo 14-01 Nagua, año escolar 2015-2016. De acuerdo a los resultados encontrados, se llegó a la conclusión que la jornada escolar extendida incide de manera directa en las relaciones socio afectivas de los niños y niñas del centro educativo el Estero y que lo hemos podido comprobar a través de nuestras observaciones y el contacto directo con los estudiantes, padres, madres y tutores.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Escuela de Postgrado Recinto Cibao Oriental, Nagua	es_ES
dc.subject	Gestión educativa	es_ES
dc.title	Incidencia de la jornada escolar extendida en las relaciones socio afectivas de los niños/as del Centro Educativo el Estero, Distrito 14-01 Nagua, año escolar 2015-2016	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES