Estrategias de inclusión implementadas con los alumnos de cinco años de edad, con necesidades educativas especiales, en el grado de pre-primario del Centro Modelo de Educación Inicial Padre la Marche en la ciudad de la Vega, período escolar 2013-2014.

dc.contributor.author	Coronado Díaz, Josefina
dc.contributor.author	Martínez Martínez, Sol Margarita
dc.date.accessioned	2022-10-23T12:52:19Z
dc.date.available	2022-10-23T12:52:19Z
dc.date.issued	2014-08
dc.identifier.uri	https://rai.uapa.edu.do/handle/123456789/1746
dc.description.abstract	La presente investigación busca determinar la efectividad de las estrategias necesidades educativas especiales, en el grado de pre-primario del Centro Modelo de Educación Inicial Padre Lamarche en la ciudad de La Vega, período escolar 2013-2014. Al concluir se arribó a una serie de hallazgos, los cuales les permitieron verificar cada uno de los objetivos formulados al inicio del presente trabajo de investigación.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Escuela de Postgrado	es_ES
dc.subject	Niño en edad preescolar	es_ES
dc.subject	Educación especial	es_ES
dc.subject	Estrategias educativas	es_ES
dc.subject	Educación de la primera infancia	es_ES
dc.title	Estrategias de inclusión implementadas con los alumnos de cinco años de edad, con necesidades educativas especiales, en el grado de pre-primario del Centro Modelo de Educación Inicial Padre la Marche en la ciudad de la Vega, período escolar 2013-2014.	es_ES
dc.title.alternative	Inclusion strategies implemented with five-year-old students, with special educational needs, in the pre-primary grade of the model center of Initial Education Padre La Marche in the City of la Vega, school period 2013-2014.	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES