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dc.contributor.authorBáez Quezada, Albania
dc.contributor.authorVargas, Marcelina
dc.date.accessioned2022-12-08T19:03:08Z
dc.date.available2022-12-08T19:03:08Z
dc.date.issued2017-09
dc.identifier.urihttps://rai.uapa.edu.do/handle/123456789/1954
dc.description.abstractEn esta investigación se trabajó lo que es la aplicación de ciertas técnicas, estrategias y/o la implementación de instrumentos para la fomentación y análisis del rendimiento de los niños a través de las docentes, teniendo, así como objetivó el logro de las competencias fundamentales propuestas por las mismas docentes. La educación Inicial es un proceso activo que cotidianamente se expresa en el contexto del centro y del aula. El desafío del docente de nivel Inicial es obtener a través de la aplicación de la evaluación resultados eficaces, que puedan dar respuestas de todo el proceso formativo de cada niño, es en este nivel donde se detectan dificultades que en la mayoría de los casos pueden ser superados, gracias a una adecuada aplicación de la evaluación, está a su vez permite verificar las fortalezas y debilidades que posee cada niño a lo largo de cada proceso del año escolar.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherEscuela de postgradoes_ES
dc.subjectDesarrollo del niñoes_ES
dc.subjectRendimiento escolares_ES
dc.subjectEvaluación formativaes_ES
dc.subjectTest de inteligenciaes_ES
dc.subjectEducación de la primera infanciaes_ES
dc.titleLas estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación que utilizan las docentes para valorar el rendimiento de los niños basados en el logro de las competencias fundamentales en los niños de pre-primario de la Estancia Infantil Divino Niño, Distrito Educativo 05, Regional 11 De Puerto Plata, período 2016-2017.es_ES
dc.title.alternativeThe strategies, techniques and evaluation instruments used by teachers to assess the performance of children based on the achievement of fundamental skills in pre-primary children of the Divino Niño Children's Estancia, Educational District 05, Regional 11 of Puerto Plata , period 2016-2017.es_ES
dc.typeThesises_ES


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