Estrategia de nivelación TIC para estudiantes de nuevo ingreso de la maestría en educación, mención gestión de centros educativos, Universidad Abierta para Adultos, Santiago, julio-septiembre, 2018.

Abstract

Esta investigación tiene por objetivo establecer una estrategia que proporcione un estado de nivelación en estudiantes de nuevo ingreso de la maestría en Gestión de Centros Educativos de la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), sede Santiago, en el periodo julio-septiembre del 2018. Se enmarca dentro del enfoque cuantitativo cuasi experimental, utilizando un diseño de proyectos. Se trabajó con la población total de 56 alumnos, implementando la técnica del cuestionario para determinar el nivel competencial de los nuevos estudiantes. En conclusión, se observan incrementos significativos en cinco de las trece áreas después de ejecutada la estrategia de capacitación, mientras que en dos no se superó la deficiencia presentada. Las restantes fueron consideradas regulares. En una perspectiva general, se pudo evidenciar que los estudiantes elevaron su nivel competencial en el uso de las TIC en un 17.8% una vez terminada la implementación de la estrategia propuesta en la investigación. Se atribuye el bajo porcentaje de incremento al corto tiempo empleado en la realización del experimento.