Valoración de las experiencias educativas de participantes y facilitadores durante la pandemia, en la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA).

Abstract

Este artículo, publicado en la Revista EURITMIA, trata sobre la sistematización de las valoraciones de participantes y facilitadores en la Universidad Abierta para Adultos durante la pandemia. El objetivo principal fue analizar los momentos vividos, los aprendizajes significativos y las dificultades enfrentadas al cambiar de una docencia semipresencial a una modalidad completamente virtual. Para ello, se realizó un diagnóstico utilizando un cuestionario en línea dirigido a una muestra de participantes y facilitadores de los tres recintos de la universidad. Los resultados indican una satisfacción favorable con las acciones tomadas para continuar los procesos formativos durante la pandemia, incluyendo la garantía de la continuidad académica, la expansión de las vías de comunicación, el aumento en la creación de recursos de aprendizaje y el uso de diversas estrategias didácticas. Sin embargo, también se identificó la necesidad de mejorar la elaboración de instrumentos de evaluación y retroalimentación. La experiencia condujo a un estado de aprendizaje y ruptura, destacando la importancia de desarrollar habilidades de autoaprendizaje, autonomía y competencias socioemocionales.