Bienvenido al Repositorio Académico Institucional (RAI) de la UAPA, un espacio que integra y preserva la producción intelectual y científica de la Universidad, reafirmando nuestro compromiso con la ciencia abierta y el acceso al conocimiento. Aquí encontrarás recursos digitales organizados en comunidades y colecciones especializadas que facilitan una experiencia de consulta eficiente y enriquecedora.
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Item type: Item , Impacto de los objetos virtuales de aprendizaje de los participantes de la Universidad Abierta Para Adultos, UAPA.(Ediciones UAPA., 2025-02) Hiraldo, Reyna; Perdomo, DakeisiEl uso de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) en la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA) ha revolucionado la forma en que se enseña y se aprende, ofreciendo a los participantes una experiencia educativa más rica y accesible. Este estudio se enfoca en entender cómo perciben los participantes, facilitadores y gestores estos recursos, evaluando su calidad, facilidad de uso y efectividad. Los hallazgos muestran que los OVA no solo cumplen con altos estándares de calidad, sino que también hacen que el aprendizaje sea más dinámico y atractivo, ayudando a los alumnos a desarrollar competencias clave. Con un diseño interactivo y multimedia, los OVA han demostrado ser herramientas valiosas que capturan el interés de los alumnos y promueven un aprendizaje significativo. Este análisis pone de relieve cómo la implementación de OVA en la UAPA no solo mejora la calidad educativa, sino que también responde a las exigencias del entorno educativo actual, haciendo que el aprendizaje sea más efectivo e inclusivo para todos.Item type: Item , Factores que interfieren en el tratamiento de los niños de 5 a 7 años diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), que asisten a la oficina municipal del CONANI Higüey, en abril-junio 2022.(Universidad Abierta para Adultos. Escuela de Posgrado, 2022-07) Virginia Cedeño, María; Reyes Toribio, MilagrosLa investigación tuvo como objetivo determinar los factores que interfieren en el tratamiento de niños de 5 a 7 años con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad en la Oficina Municipal de CONANI en Higüey durante el período 2016–2022. Se utilizó un enfoque cualitativo con diseño no experimental, de campo y longitudinal, mediante encuestas aplicadas a familiares, psiquiatras, psicólogos y docentes. Los resultados evidenciaron que una parte significativa de las familias desconoce el trastorno y no puede costear el tratamiento; además, muchos docentes carecen de capacitación para su identificación e intervención. Asimismo, se observó baja oferta de tratamiento psicosocial y dificultades en la continuidad del mismo, principalmente por limitaciones económicas. Se concluye que los factores que interfieren en el tratamiento son el desconocimiento familiar, la falta de formación docente, la situación económica y la escasez de profesionales de salud mental.Item type: Item , Discursos de la Septuagésima Sexta Graduación Ordinaria.(Universidad Abierta para Adultos., 2026-03) Universidad Abierta para Adultos.“Discursos de la Septuagésima Sexta Graduación Ordinaria” reúne las intervenciones pronunciadas durante la ceremonia de graduación de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA), en la que se celebró la culminación académica de 1,985 nuevos profesionales. Los discursos resaltan el valor de la educación como motor de superación personal y transformación social, así como la perseverancia y el esfuerzo de los graduandos y sus familias. Asimismo, se reflexiona sobre los desafíos del contexto contemporáneo, el impacto de los cambios tecnológicos en el futuro del trabajo y la importancia de la ética, el liderazgo y el compromiso profesional para contribuir al desarrollo sostenible y al bienestar de la sociedad.Item type: Item , Panel: Ética, libertad de expresión y derecho mediático.(Universidad Abierta para Adultos., 2026-02) Universidad Abierta para Adultos. Vicerrectoría Académica y Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas.El panel “Ética, libertad de expresión y derecho mediático”, organizado por la Universidad Abierta para Adultos, UAPA, tuvo como finalidad reflexionar sobre el ejercicio responsable de la libertad de expresión en la sociedad actual. Durante la actividad se destacó que este derecho es esencial para la democracia, porque permite vigilar el poder, exigir transparencia y participar críticamente en los asuntos públicos. Sin embargo, también se subrayó que no es absoluto, ya que debe equilibrarse con otros derechos fundamentales como el honor, la intimidad y la presunción de inocencia. Los panelistas analizaron cómo las redes sociales y la sobreinformación han transformado la comunicación, facilitando la difusión rápida de contenidos, pero también la desinformación, el sensacionalismo y los juicios sociales anticipados. El evento reafirmó la necesidad de fortalecer la ética informativa, la verificación y la educación mediática para proteger simultáneamente la democracia y la dignidad humana.Item type: Item , Incidencia de la planificación educativa en el logro de la competencia de pensamiento lógico, creativo y crítico en el área de Lengua Española en el primer ciclo del nivel primario del Centro Educativo Trina Moya de Vásquez, de San José de las Matas, en el período 2022-2023.(Universidad Abierta para Adultos. Escuela de Postgrado., 2023-04) Tavares Rodríguez, Yuderka De Jesús; López Victoriano, Wanda AlexandraEl estudio titulado: Incidencia de la planificación educativa en el logro de la competencia de pensamiento lógico, creativo y crítico en el Área de Lengua Española en el primer ciclo del nivel primario del Centro Educativo Trina Moya de Vásquez de San José de las Matas, se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, método deductivo y diseño no experimental. Para la recolección de datos se utilizaron la encuesta y la observación, aplicando como instrumentos el cuestionario, la ficha de observación y la prueba diagnóstica. Los resultados evidenciaron que el 50% de los docentes realiza las planificaciones correspondientes y presenta un buen desempeño en el logro de la Competencia de pensamiento lógico, creativo y crítico, confirmando que la planificación educativa incide directamente en el desarrollo de dichas competencias, al favorecer habilidades que permiten a los estudiantes resolver problemas, tomar decisiones y desenvolverse de manera eficiente en su vida académica, personal y laboral.