Incidencia de la planificación docente en el rendimiento académico de los estudiantes de 8vo grado del centro educativo Valentín Michel del Distrito Educativo 06-06 de Moca, período 2015-2016

Abstract

Esta investigación se ha realizado para determinar la incidencia de la planificación docente en el rendimiento académico de los estudiantes de 8vo grado del Centro Educativo Valentín Michel del Distrito Educativo 06-06 de Moca, período 2015-2016. Planificar el trabajo de aula consiste en encontrar la mejor manera de organizar el proceso áulico para alcanzar los aprendizajes esperados en los tiempos que se señalan. La planificación de aula requiere que el docente conozca y maneje los programas de estudio, para escoger la secuencia de actividades más adecuadas para que todos los estudiantes logren sus aprendizajes.

En lo metodológico, este estudio pretende determinar la operatividad de la planificación en el quehacer diario de los docentes del Centro Educativo Valentín Michel del nivel primario del Distrito Educativo 06-06 de Moca, con el fin de eficientizar la elaboración y práctica docente, en beneficio de los educandos y demás actores del proceso educativo.