| dc.contributor.author | Olivas Hidalgo, Verónica | |
| dc.contributor.author | Polo Martínez, Leonisia | |
| dc.contributor.author | Vargas Luzon, Elainy Aurora | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-21T19:40:34Z | |
| dc.date.available | 2020-04-21T19:40:34Z | |
| dc.date.issued | 2016-05 | |
| dc.identifier.uri | http://rai.uapa.edu.do/handle/123456789/786 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación les permitirá a los docentes analizar sobre el uso los
componentes didácticos en el aprendizaje de los estudiantes, los factores que
más inciden en el proceso de enseñanza, así como la percepción que tienen los
estudiantes, padres, madres o tutores y la directora sobre su trabajo en las
aulas.
El estudio fue fundamentado en los objetivos de la investigación utilizando el
método descriptivo a partir de la sustentación bibliográfica. Los instrumentos
usados para la recolección de los datos reconocieron, enriquecieron y
recolectaron la información para responder las preguntas de dicha investigación.
En este estudio, se tomó los tipos de investigación documental, y de campo la
cual incluyó la investigación descriptiva. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.subject | Planificación Educativa | es_ES |
| dc.subject | Aprendizaje-Enseñanza | es_ES |
| dc.subject | Ciencias Sociales - Enseñanza | es_ES |
| dc.subject | Educación Secundaria | es_ES |
| dc.title | Incidencia de los componentes de la planificación docente en los aprendizajes de los estudiantes de la asignatura de Ciencias Sociales, primer grado, nivel medio, Liceo Vespertino Luisa Cuello Santos, Distrito Educativo 04 de Bonao, Regional 16, periodo 2015- 2016. | es_ES |
| dc.type | Thesis | es_ES |
