Impacto de las TIC, como estrategia metodológica, en el proceso de enseñanza de las matemáticas a los alumnos de 4to y 5to de secundaria del Politécnico Mercedes María Lázala Mejía, Villa Hermosa, La Romana durante el año escolar 2023-2024.

Abstract

Esta investigación se centra en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas didácticas para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de secundaria. El objetivo principal es determinar el impacto que tienen las TIC como estrategia metodológica en el aprendizaje de las matemáticas, específicamente en alumnos de 4to y 5to de secundaria. Para llevar a cabo este estudio, se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, utilizando el método deductivo. La investigación se desarrolló a través de métodos descriptivos, documentales y de campo, haciendo uso de técnicas como encuestas, entrevistas y observaciones. La población de estudio incluyó a los miembros del equipo de gestión, los docentes de matemáticas y los estudiantes de 4to y 5to de secundaria de una institución específica. En este caso, se identificaron los beneficios de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, destacando cómo estas herramientas pueden aumentar el interés y la motivación de los estudiantes, así como hacer que los conceptos matemáticos sean más comprensibles y aplicables a situaciones de la vida real mediante el uso de aplicaciones, simulaciones y recursos multimedia. En resumen, la investigación concluyó que las TIC tienen un impacto positivo en el aprendizaje significativo de matemáticas en los estudiantes de secundaria.