Implementación de la pizarra digital como recurso didáctico para la mejora de la enseñanza en el Centro Educativo Prof. Miledy Lebreault, Distrito Educativo 01-03 Barahona, República Dominicana, año escolar 2022-2023.

Abstract

La investigación tuvo como objetivo implementar la pizarra digital interactiva (PDI) como recurso didáctico en el Centro Educativo Prof. Miledys Lebreault, en Barahona, durante el año escolar 2022-2023. El enfoque fue mixto, combinando diseño descriptivo e investigación-acción práctica. La técnica utilizada fue la observación, junto con encuestas aplicadas a una población de 42 docentes, utilizando como instrumentos el diario de campo y el cuestionario. Los resultados iniciales indicaron que la mayoría de los docentes no estaba capacitada en el uso de la PDI y la utilizaban de manera limitada, además de emplear pocas herramientas digitales en sus clases. Por lo tanto, se diseñó e implementó un plan de capacitación que incluyó ocho intervenciones. Tras la implementación del plan de acción, se observó una mejora significativa en el uso de la PDI por parte de los docentes, quienes ahora tienen un mejor manejo de las funciones de la herramienta y están más conscientes de las múltiples posibilidades que ofrece para apoyar las actividades pedagógicas. Esto resultó en un impacto positivo en la enseñanza, ya que los docentes pueden utilizar de manera más efectiva las herramientas digitales en sus clases.