Incidencia de los juegos didácticos en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de tercer grado del nivel primario, escuela básica República de Guatemala, Distrito Educativo 15-03, año escolar 2023- 2024.

Abstract

Este trabajo de investigación se enfoca en determinar el impacto de los juegos didácticos en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de tercer grado en la escuela básica República de Guatemala. Se utilizó un enfoque mixto, combinando elementos cualitativos y cuantitativos, con un diseño no experimental. Se recolectaron datos a través de entrevistas y encuestas dirigidas a 32 estudiantes y 7 docentes. Las conclusiones revelan la importancia de que los docentes utilicen estrategias didácticas que promuevan el aprendizaje activo y el uso de recursos lúdicos en el aula. Se destaca la necesidad de continuar con la implementación de juegos didácticos en el proceso educativo para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.