Inclusión social en el marco de los ODS: experiencias desde la UAPA.

Abstract

El trabajo analiza el papel de la educación como base del desarrollo sostenible en sus dimensiones económica, social y ambiental, destacando su importancia en la formación de valores y comportamientos orientados a la preservación de los recursos y el cuidado del medio ambiente. En el contexto de América Latina y el Caribe, se aborda la problemática de la exclusión social en el ámbito educativo y los desafíos asociados a la desigualdad en el acceso y la calidad de la oferta educativa, especialmente para los grupos más vulnerables. El estudio presenta la experiencia de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) en la implementación de estrategias de inclusión social mediante su modelo educativo apoyado en el uso de tecnologías. A través de estas iniciativas, la institución ha ampliado el acceso a la educación superior a poblaciones tradicionalmente excluidas, como habitantes de zonas rurales, emigrantes dominicanos, personas privadas de libertad y estudiantes con discapacidad. Asimismo, se describe la incorporación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el proceso formativo, con el propósito de promover una educación de calidad, inclusiva y comprometida con la sostenibilidad y el desarrollo social.