Aprendizaje colaborativo a través de las TIC en la enseñanza de las matemáticas para docentes de secundaria en el Centro Educativo en Arte José Martí para el año escolar 2022-2023.

Abstract

Este estudio tuvo como propósito analizar la efectividad del aprendizaje colaborativo a través de las TIC en la enseñanza de las matemáticas en el nivel secundario del Centro Educativo en Arte José Martí durante el año escolar 2023-2024. También se enfocó en la elaboración y validación de materiales didácticos basados en esta metodología. La investigación partió de la necesidad de explorar estrategias pedagógicas innovadoras para abordar el bajo rendimiento y las dificultades de los estudiantes en matemáticas. Se utilizó una metodología mixta, con un enfoque experimental, transversal y de campo, empleando el método deductivo. Para la recolección de datos, se aplicaron técnicas como la observación, encuestas y cuestionarios. La población de estudio incluyó docentes, estudiantes y el director del centro educativo. Los resultados demostraron que los objetivos fueron alcanzados con éxito. Además, la validación realizada por expertos confirmó que los materiales creados cumplen con los criterios de diseño, estructura y calidad de contenido, lo que respalda la efectividad del aprendizaje colaborativo apoyado en las TIC como una estrategia viable para mejorar la enseñanza de las matemáticas.