La excursión educativa como estrategia de enseñanza- aprendizaje en la educación superior, una experiencia de estudio participativo del legado cultural de los cocolos de Samaná, República Dominicana

Abstract

El presente artículo expone la sistematización de práctica docente sobre la experiencia del uso de la excursión educativa como estrategia de enseñanza y aprendizaje utilizada en el desarrollo del diplomado Biculturalismo en la Identidad Dominicana: Caso los Cocolos en Samana, que se ofreció en el Curso Final de Grado de la UAPA, en la Republica Dominicana. Este tiene como objetivo motivar el uso de la excursión educativa como una estrategia que permite el desarrollo de competencias en los participantes de educación superior, y en favor de la gestión de buenas prácticas pedagógicas. Con el uso de esta estrategia, se aprovechan oportunidades de aprendizaje en el enfoque por competencias, ya que favorece el contacto directo con el objeto de estudio y permite la interacción con los involucrados.