Análisis de la metodología empleada por las docentes en la iniciación de lectoescritura en la modalidad virtual en niños de pre-primario del Centro Educativo Juan Ricardo Cruz, Sabaneta, Distrito Educativo 05 Regional 06, La Vega, período 2020-2021.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general analizar la metodología empleada por las docentes en la iniciación de lectoescritura en la modalidad virtual en niños de pre-primario del Centro Educativo Juan Ricardo Cruz. Responde a un enfoque cuantitativo, no experimental, descriptivo y de campo. Dicha investigación se realizó con el 100% de las docentes del nivel inicial del Centro Educativo Juan Ricardo Cruz. Los principales hallazgos fueron: El 100% de los docentes sostiene que las estrategias de enseñanza y aprendizaje para incentivar la lectoescritura en la Modalidad Virtual son juego, inserción en el entorno, juegos de exploración activa, dramatización y estrategias de socialización centrada en actividades grupales.Se concluyó que existen varias estrategias que utilizan las docentes para estimular el proceso de iniciación de la lectoescritura en los niños a través de la modalidad virtual, ya que posibilita la adquisición de capacidades que se visualizarán en los cursos posteriores.