Estrategias aplicadas por los docentes para motivar el rendimiento en la lector-escritura, en los estudiantes de 1ro y 2do grado del primer ciclo del nivel primario de la escuela el Drago, Distrito 01 de Nagua, Regional 14, María Trinidad Sánchez, año escolar 2019-2020.
Abstract
La investigación presentada se titula “Estrategias aplicadas por los docentes para motivar el rendimiento en la lecto-escritura, en los estudiantes de 1ro y 2do Grado del Primer Ciclo del Nivel Primario de la escuela El Drago, Distrito 01 de Nagua, Regional 14, María Trinidad Sánchez, año escolar 2019-2020”, con el objetivo de analizar las estrategias docentes que motivan el desarrollo del alto el rendimiento en la lecto- escritura en los estudiantes de estos grados. consideración de las investigadoras, estas estrategias deben ir acompañadas con mayor frecuencia del dictado, que permita a los estudiantes escribir correctamente las palabras sin intercambiar sus sílabas o confundir las letras, juegos dinámicos sobre cuentos cortos de alto contenido léxico nuevo y lecturas silenciosas de manera individual, que le proporcione la confianza y fortalecimiento de su lectura en público.
