Gestión educativa y su incidencia en el logro de competencias específicas en lectoescritura en el 1er ciclo del nivel primario, escuela Señoritas Villa del Orbe, La Vega, República Dominicana, Distrito 06-04, periodo septiembre 2021- enero 2022.

Abstract

Esta investigación se centró en el análisis de la gestión educativa y su incidencia en la lectoescritura. Se pudo comprobar que el equipo de gestión incide en el logro de competencias específicas en lectoescritura de los estudiantes del centro educativo a su responsabilidad, ya que es una de sus labores más importante, canalizar una buena capacitación en su personal docente, integrar a los padres al proceso de enseñanza aprendizaje. Tal equipo cuenta con la capacidad de dirigir al personal a su cargo para transformar el espacio social de los estudiantes, de manera que afianza el logro de competencias en sus estudiantes.