Actitudes diferenciadas hacia las TIC en la docencia universitaria antes y después de la pandemia.

Abstract

Este estudio investiga las actitudes de los docentes hacia el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) antes y durante la pandemia. Participaron 350 profesores universitarios de tres universidades argentinas en un estudio de métodos mixtos. Se aplicó un cuestionario validado y se incluyeron preguntas de respuesta abierta. Los datos cuantitativos se analizaron con SPSS y R, mientras que los cualitativos se examinaron con IRaMuTeQ. Los resultados muestran cambios en las actitudes de los docentes hacia una predisposición más favorable hacia las TIC, mayor conocimiento y una valoración más positiva de las mismas. Se infiere que la necesidad urgente de utilizar las TIC como principal recurso durante el aislamiento condujo a un aumento en su conocimiento y uso, lo que resultó en una valoración más positiva de las mismas por parte de los docentes.