Análisis de la convivencia escolar y el manejo de conductas disruptivas.

Abstract

La investigación aborda las conductas disruptivas en los centros educativos de la República Dominicana, destacando problemas como el bullying, ciberacoso y rebeldía. Se organiza en tres módulos: el primero examina los derechos y deberes dentro del marco legal del sistema educativo, incluyendo una entrevista a un abogado y una exposición sobre la Ley 136-3, que protege los derechos de niños y adolescentes. El segundo módulo se centra en la investigación de campo, donde se observan los factores que influyen en la convivencia armoniosa en el aula, incluyendo entrevistas a un psicólogo, padres y docentes para identificar un caso específico de conducta disruptiva. El tercer módulo propone programas de intervención para fomentar una convivencia positiva, desarrollando planes de acción dirigidos a padres, docentes y estudiantes, junto con fichas de seguimiento para evaluar su efectividad. La investigación también incluye un glosario de términos relevantes, anexos que respaldan el estudio y una ficha metacognitiva que reflexiona sobre el aprendizaje obtenido. El objetivo es proporcionar conocimientos prácticos y teóricos para mejorar la convivencia escolar y abordar las conductas disruptivas de manera efectiva.