Procesos de motivación de los niños en las aulas de multigrado desde la perspectiva del docente del Centro Educativo Porfirio Aracena del año escolar 2022-2023.

Abstract

Este informe de investigación tiene como objetivo implementar talleres para mejorar los procesos de motivación en aulas multigrado, desde la perspectiva del docente en el Centro Educativo Porfirio Aracena durante el año escolar 2022-2023. La intervención se realizó con un total de 3 maestras en sesiones de 4 talleres de 2 horas cada uno. Las técnicas utilizadas incluyeron entrevistas, observación, diario de campo y conversaciones informales con los docentes y 5 estudiantes. Los resultados destacaron la importancia de una adecuada formación para los maestros de centros educativos multigrado, especialmente en áreas como planificación, recursos tecnológicos y didácticos, currículo y evaluación. Esta formación es esencial para fortalecer la motivación tanto de docentes como de estudiantes. Se concluye que las autoridades competentes deben regular la enseñanza en estas escuelas, proporcionando estrategias y herramientas metodológicas y tecnológicas que optimicen el aprendizaje y la motivación en el entorno educativo multigrado.