| dc.contributor.author | Martínez, Olga Lidia | |
| dc.contributor.author | Puentes Puentes, Ursula | |
| dc.contributor.author | Rodríguez Cabral, Jovanny María | |
| dc.date.accessioned | 2019-01-28T14:01:36Z | |
| dc.date.available | 2019-01-28T14:01:36Z | |
| dc.date.issued | 2018-12 | |
| dc.identifier.citation | Martínez Leyet, O., Puentes Puentes, U., & Rodríguez Cabral, J. (2019). Estrategia de atención para participantes con necesidades educativas especiales en la Universidad Abierta para Adultos/ Attention strategy for participants with special educational needs in the Open University for Adults. Educación Superior, 0(26). Recuperado de http://revistavipi.uapa.edu.do/index.php/edusup/article/view/177 | es_ES |
| dc.identifier.issn | 2636-2163 | |
| dc.identifier.uri | http://rai.uapa.edu.do/handle/123456789/397 | |
| dc.description.abstract | El objetivo de esta investigación fue desarrollar una estrategia de atención para participantes con necesidades educativas especiales en la Universidad Abierta para Adultos. Los métodos utilizados fueron análisis y síntesis, así como testimonios, entrevistas y análisis documental. Como resultado se propone una estrategia de atención a los participantes con necesidades educativas especiales en la Universidad. Se concluye que la estrategia y política elaboradas en la universidad favorecerán la mejor formación de los participantes discapacitados, su inclusión en la vida social y desempeño profesional, lo que repercutirá en su bienestar emocional y adecuada autoestima. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Revista Educación Superior | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | Año XVII;No.26 | |
| dc.subject | Estudiantes universitarios | es_ES |
| dc.subject | Incapacitados | es_ES |
| dc.subject | República Dominicana - Universidad Abierta para Adultos | es_ES |
| dc.subject | Estrategia | es_ES |
| dc.title | Estrategia de atención para participantes con necesidades educativas especiales en la Universidad Abierta para Adultos | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
