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Incidencia de la gestión institucional educativa en la calidad de los aprendizajes de los alumnos(as) de 7mo. y 8vo. grados de los centros educativos de las zonas de Guayabal y Baitoa del Distrito Educativo 08-03 de la Regional Educativa de Santiago en el período 2006-2007
(Escuela de Postgrado, 2007-12)
La presente investigación trata sobre el tema incidencia de la gestión institucional educativa en la calidad de los aprendizajes de los alumnos(as) de 7mo. Y 8vo. grados de los centros educativos de las zonas de Guayabal ...
Incidencia de los organismos de participación en la descentralización de los Centros Educativos Antera Mota y Gregorio Luperón, del nivel básico, del Distrito 11-02 de Puerto Plata
(Escuela de Postgrado, 2006-08)
Esta investigación es un estudio descriptivo que trata sobre la incidencia de los Organismos de Participación en la Descentralización de los Centros Educativos del Nivel Básico Antera Mota y Gregorio Luperón, del Distrito ...
Nivel de aplicación del currículo en los Centros de educación media, Liceo Hermanas Mirabal, Miguel Martínez, José Francisco Peña Gómez y Pedro Henríquez Ureña del Distrito Educativo 11-07, de Villa Isabela, Puerto Plata, República Dominicana.
(Escuela de Postgrado, 2003-12)
En el estudio implementación del currículo en la gestión educativa de los centros de educación media del Distrito Educativo 11-07 de Villa Isabela, se realiza un análisis sobre el nivel de aplicabilidad del mismo, por los ...
Calidad de la gestión de los directores de educación básica del área urbana del Distrito Educativo 16-04 (Bonao) durante el período 2004 – 2005.
(Escuela de Postgrado, 2005-12)
El propósito del estudio estuvo dirigido a determinar la percepción de los principales actores del proceso educativo, directivos, docentes y comunidad, respecto a la Gestión de los Directores de Educación Básica del Área ...
Influencia de la formación gerencial en la gestión de calidad de los Centros Educativos Urbanos del nivel medio del Distrito Educativo 06-06 de Moca, 2005-2006.
(Escuela de Postgrado, 2006-08)
Para garantizar el desarrollo de los sujetos del aprendizaje, se deben asegurar también el desarrollo, satisfacción y compromiso de los administradores de la educación de manera conjunta con el cuerpo docente, ellos son ...