| dc.description.abstract | Esta investigación se basa en la exploración de las estrategias de enseñanza-aprendizaje articuladas con los recursos didácticos, el método, las actividades y los instrumentos de evaluación en coherencia al momento de estimular la competencia del pensamiento lógico, creativo y crítico en los estudiantes de pre-primario. El objetivo general fue determinar las estrategias
pedagógicas utilizadas por las docentes del Nivel Inicial que fortalecen el desarrollo de la competencia del pensamiento lógico, creativo y crítico en los estudiantes de Pre-primario. El tipo de investigación fue cuantitativo, la metodología utilizada estuvo
enfocada en el método deductivo y analítico, utilizando la encuesta como técnica de recolección de la información a través del tipo de instrumento cuestionario; aplicado a las docentes y coordinadoras, además de la ficha de observación a los estudiantes,
con una muestra del total de la población docente y 10 estudiantes de cada sección de ambas escuelas. De esta manera se logró dar respuestas a las variables y objetivos planteados. Donde expresaron que las estrategias de enseñanza se
utilizan, pero no adecuadamente. Al final se concluye que las estrategias de enseñanza son poco utilizadas en el primer centro, pero en el segundo se emplean de manera correcta. | es_ES |
