Incidencia de las estrategias del equipo de gestión en el nivel de estrés manifiesto de los docentes de las escuelas primarias Gricelis Martínez y Herminia Pérez en Santiago de los Caballeros en el período 2022-2023.

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo analizar cómo inciden las estrategias implementadas por los equipos de gestión en los niveles de estrés de los docentes de las escuelas Gricelis Martínez y Herminia Pérez, ubicadas en la carretera La Ceibita, Santiago, durante el período 2022-2023. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental y método analítico. La técnica utilizada fue la encuesta, y como instrumento se aplicó un cuestionario a una muestra de 61 docentes (estimada con la fórmula de Fisher y Navarro) y a la totalidad de los 15 miembros del equipo de gestión. Los resultados indicaron que los docentes presentan altos niveles de estrés, provocados principalmente por la sobrepoblación estudiantil, falta de recursos e indisciplina. Se identificó que algunas estrategias del equipo de gestión, como el liderazgo pedagógico y las buenas relaciones interpersonales, contribuyen a reducir este estrés. Sin embargo, se evidenció una debilidad en la falta de aplicación de estrategias relacionadas con la inteligencia emocional y el afrontamiento. Se recomendó implementar talleres y charlas orientadas a fortalecer estas competencias en los docentes para mejorar su bienestar y desempeño educativo.