Incidencia de la gestión institucional en la innovación pedagógica del Centro Educativo del nivel secundario Cardenal Karol Józef Wojtyla, perteneciente al Distrito Educativo 04, Regional 06 de la Vega Oeste, provincia La Vega, República Dominicana en el año escolar 2022-2023.

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de la gestión institucional en la innovación pedagógica en el Centro Educativo Cardenal Karol Józef Wojtyla, ubicado en La Vega, durante el año escolar 2022-2023. Bajo un enfoque cuantitativo, el estudio fue de tipo descriptivo, no experimental, documental y de campo. Se aplicaron encuestas y observación como técnicas de recolección de datos a una muestra de 106 personas (equipo de gestión, docentes y estudiantes). Los instrumentos fueron validados por expertos para asegurar su fiabilidad. Los resultados reflejaron que la gestión institucional ha jugado un papel clave en el fomento de prácticas pedagógicas innovadoras, con una percepción mayoritariamente positiva por parte de los actores educativos. Se valoraron especialmente métodos como el aprendizaje colaborativo, el trabajo por proyectos y el uso de plataformas digitales. Además, las capacitaciones ofrecidas —como talleres y sesiones de coaching— han sido bien recibidas por su apoyo al proceso de enseñanza. No obstante, se señala la necesidad de fortalecer las orientaciones dirigidas a los docentes para implementar estas estrategias de forma más efectiva.