Formación docente y su relación con el nivel de logro de las competencias específicas en el área de matemáticas, en el segundo ciclo del nivel primario del Centro Educativo José Alejandro Rodríguez, distrito 08-05 Santiago, período escolar septiembre 2021-enero 2022.

Abstract

Su objetivo fue determinar el nivel de formación docente y su relación con el nivel de logro de competencias específicas en el área de Matemáticas, en dicha población. Se detectó en este centro, que ningún docente del segundo ciclo posee una formación posterior a la licenciatura. También, que sus alumnos no logran todas las competencias específicas en matemáticas, por lo que fue necesario investigar si existe una relación entre la formación docente y el nivel de logro de competencias.