Modelo didáctico basado en laboratorios virtuales para el desarrollo de las competencias fundamentales de las ciencias de la naturaleza. Experiencia realizada en el liceo Profesora Mercedes Peña año escolar 2017-2018.

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo el desarrollo de las competencias fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza. Para la elaboración de esta investigación, se escogió el método de investigación-acción, ya que permite estudiar el contexto educativo, detectar problemas, reflexionar sobre los mismos y dar soluciones de mejora. Para implementar dicho método se escogió el Liceo Profesora Mercedes Peña de Licey al Medio y se seleccionó una población de 26 estudiantes de la sección C de 4to grado de secundaria, pertenecientes al grupo de ciencia y tecnología que establece el nuevo currículum como salidas optativas para 4to grado del nivel secundario. Al culminar la investigación se concluyó que el uso de herramientas tecnológicas como los laboratorios virtuales, representan un avance tanto para el centro educativo, Liceo Profesora Mercedes Peña, como para todos los actores implicados, además, le sirve de modelo a todos los maestros tanto del área de Ciencias de la Naturaleza como a los de otras áreas, ya que este puede ser adaptable a cualquier área del saber.