Factores socioemocionales que inciden en el aprendizaje de los estudiantes del segundo ciclo del nivel secundario del Liceo Isabel Luna, Distrito Educativo 11-06, Los Hidalgos - Guananico, año escolar 2022-2023.

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar los factores socioemocionales que influyen en el aprendizaje de los estudiantes del segundo ciclo del nivel secundario del Liceo Isabel Luna, Distrito Educativo 11-06, durante el año escolar 2022-2023. Con un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental, descriptivo, bibliográfico y de campo, se trabajó con una muestra de 39 estudiantes y 12 docentes seleccionados de manera aleatoria y por conveniencia. Los datos se recopilaron mediante encuestas con cuestionarios cerrados en escala Likert. Los resultados indicaron que el rendimiento académico de los estudiantes está influido por factores como la falta de motivación, baja autoestima, escasa inteligencia emocional y un ambiente de aula desfavorable. También se destacó la importancia de la inclusión, la diversidad y el apoyo familiar en el bienestar socioemocional de los estudiantes. Aunque los docentes juegan un papel clave para atender estos aspectos, enfrentan retos como la falta de recursos y una elevada carga laboral. A pesar de ello, se implementan estrategias como tutorías, refuerzos educativos y la adaptación de materiales para apoyar a los estudiantes y mejorar su aprendizaje.