La evaluación de competencias, proceso de validación de saberes: experiencia de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

Abstract

En el presente trabajo se reflexiona sobre la evaluación, desde el punto de vista teórico y metodológico, sobre todo, en un currículo por competencias, teniendo en cuenta la importancia de este componente en el proceso de enseñanza y aprendizaje y la necesidad de su mejora, a la luz de los avances de las tecnologías, búsqueda del conocimiento, nuevas formas para enseñar, aprender y evaluar. El objetivo fundamental es identificar las acciones que se realizan en la Universidad para la Evaluación de las competencias con miras a concientizar a los facilitadores para el cambio en su proceder. Se hace énfasis en algunos resultados de interés obtenidos en una revisión de documentos y la aplicación de una encuesta a una muestra de participantes, de la Universidad Abierta Para Adultos. Se destaca la importancia del uso de variados tipos de estrategias de aprendizaje y evaluación para favorecer el desarrollo de un currículo por competencias. Se precisa lo realizado sobre la temática objeto de análisis y ofrecen algunas recomendaciones para su perfeccionamiento en la Institución.