Fundamentos filosóficos-gnosealógicos que hacen de la educación a distancia una modalidad educativa

Abstract

Este trabajo tiene como propósitos analizar los fundamentos filosóficos que hacen de la educación a distancia una modalidad educativa, así como indicar los principios gnoseológicos que establecen la diferencia entre esta práctica pedagógica a distancia y la modalidad educativa presencial. Para el logro de estos propósitos planteamos los siguientes objetivos específicos, cuyo logro permitirán la demostración de los supuestos antes planteados: • Presentar y justificar las finalidades que definen el marco filosófico propio de la educación a distancia. • Conceptualizar la educación a distancia. • Presentar y explicar los elementos que identifican y diferencian la práctica pedagógica a distancia de la presencial. • Establecer el rol de la institución que ofrece educación a distancia